Uutiskirje 9/2023
Toimin puheterapeuttina yksityisellä sektorilla pääosin kielihäiriöisten lasten parissa. Tapaan lapsia päiväkodissa, koulussa ja kotona keskimäärin kerran tai kaksi kertaa viikossa. Terapiatyön ohessa etsin jatkuvasti uusia keinoja viedä kuntoutusta osaksi lapsen päivittäistä arkea, sillä puheterapia on vaikuttavinta, kun asiakkaan lähi-ihmiset sitoutuvat puheterapiaan. Minulla on nyt ollut Mooming Language School osana terapiatyökalupakkiani muutaman kuukauden. Sovellus on ollut käytössä yhdellätoista lapsella, joiden iät vaihtelevat 4-vuotiaasta 10-vuotiaaseen. Kaikilla lapsilla on puheentuottoon painottuva kielellinen erityisvaikeus. Heidän keskeiset kielelliset haasteet liittyvät sanavaraston kapeuteen, lauseen muodostamisen vaikeuteen ja puheen äänteelliseen selkeyteen.
Käyttökokemukseni perusteella Moomin Language School -sovelluksen paras ominaisuus liittyy sen helppokäyttöisyyteen. Sovellus on helppo asentaa lapsen omaan, vanhemman, päiväkodin tai koulun älylaitteelle, oli se sitten kännykkä tai tabletti. Sovellusta voi käyttää missä vain lapsen omilla henkilökohtaisilla tunnuksilla. Lapsen on mahdollista edetä tehtävissä itsenäisesti ilman aikuisen jatkuvaa tukea. Keskeiseen tehtäväsisältöön kuuluu sanojen ja lauseiden hahmottaminen (”Etsi kuultu asia ruudulta”), mikä on päiväkoti-ikäiselle lapselle helposti omaksuttava tehtävätyyppi. Sanastotehtävien vaikeustason progressio on hillitty, mikä ehkäisee lapsen turhautumista sovelluksen parissa. Sovellus on jaettu fiksusti eri sanastoteemoihin, ja kuhunkin teemaan sisältyvät sanat toistuvat tehtävissä useasti eri konteksteissa. Lapselle, joka omaksuu hitaasti uutta sanastoa, tämä on erinomainen apukeino sanavaraston kasvattamisessa. Rajoitettu peliaika ja päivittäiset, kuvastoltaan vaihtelevat tehtäväpaketit pitävät lapsen kiinnostuneena sovellukseen ja mahdollistavat mielekästä jatkuvuutta harjoitteluun. Puheterapeutti voi seurata asiakkaiden edistymistä omilla pääkäyttäjätunnuksilla.
Sovellus ei myöskään ole unohtanut varhaisia lukitaitoja harjoittelevia lapsia. Tarjolla on aakkosten jäljittelyä sormella (tai tablettikynällä) ruudulle piirtäen. Nämä tehtävät ovat sopineet erinomaisesti eskari-ikäisille asiakkailleni. Sovelluksessa kuullut sanat ja lauseet näkyvät ruudulla myös kirjallisessa muodossa, mikä mahdollistaa ”lue sana ja etsi sitä vastaava kuva”-tyyppiset harjoitukset. Kirsikkana kakun päällä sovelluksessa on sanojen ja lauseiden toistotehtäviä, jossa lapsen ääntämistä voidaan nauhoittaa ja kuunnella. Tämä tarjoaa oivan apukeinon puheen äänteellistä selkeyttä harjoitteleville.
Kokonaisuudessaan sovellus tarjoaa helposti käyttöönotettavan, tehokkaan ja graafiselta asultaan houkuttelevan paketin. Se sopii eritoten lapsille, joilla on hyvin niukka sanavarasto. Kokemuksen mukaan vanhemmat ottavat sovelluksen ilomielin vastaan, sillä se ei vie kovasti arjen resursseja. Joillekin lapsille sovellus tarjoaa mielekkäämpää tekemistä kuin esim. perinteiset vihkotehtävät. Yksinkertaisen käyttöliittymän vuoksi sovellus sopii myös hyvin maahanmuuttajaperheille. Ei ole mitään syytä, miksei sovellusta voisi suositella puheterapeutin käyttöön.
Jaakko
puheterapeutti
Puhumo Oy
OPH:n rahoittaman valtakunnallisen digipedagogiikan päivän VAKA-pajan toteuttajaksi on valittu Moomin Language School. Pajan aiheena on “Vaka ja digi kielipedagogiikkaa sekä käytänteitä”. Koko päivän kestävän tapahtuman järjestää Digikilta ITK-tapahtuman yhteydessä 19.4.2023 Hämeenlinnan Aulangolla.
VAKA-paja on hyödyllinen päiväkodinjohtajille, eskariopettajille, kasvattajille, varhaiskasvatusjohtajille ja sivistysjohtajille sekä TVT -asiantuntijoille.
Pajassa käydään läpi helsinkiläisen ja vantaalaisen päiväkodin opettajan kokemuksia digitaalisen kielisovelluksen käyttöönotosta ja käytöstä sekä hyvistä käytänteistä. Kokemuksista kertovat Jasmine Stubbe päiväkodin varajohtaja, Daghemmet Ågeli, Helsinki ja Tiina Puro VO, Peltovuoren päiväkoti, Vantaa. Tapahtumassa valotetaan myös uusinta tutkimustietoa varhaisesta kielenoppimisesta. Palvelua voi myös kokeilla ohjatusti pajan aikana.
Ilmoittaudu tapahtumaan 7.4.2023 mennessä tästä linkistä.
Moomin Language School -palvelu on yltänyt tänäkin vuonna parhaiden joukkoon BETT Awards 2023 -kilpailussa. Palvelu on valittu seitsemän muun oppimisinnovaation kanssa finaaliin kategoriassa ”Varhaiskasvatus – digitaalinen tuote tai palvelu”. Voittajat julkistetaan maaliskuun lopulla BETT-tapahtumassa Lontoossa, joten pidetään peukkua!
BETT Awards on kansainvälinen kilpailu, joka palkitsee vuosittain innovatiivisimmat, tehokkaimmat ja luovimmat ratkaisut opetus- ja oppimisteknologian saralla. Arvioinnin ja valinnan tekee kokeneista opetuksen ammattilaisista koostuva paneeli.
Moomin Language School on tullut minulle tutuksi työskennellessäni varhaiskasvatuksen opettajana
vuoropäiväkodissa 0-5-vuotiaiden sisarusryhmissä. Mielestäni MLS antaa paljon mahdollisuuksia oppimisen osa-alueiden toteuttamiseen ja mahdollistaa hyvin helposti kokopäiväpedagogiikan toteutumiseen vuoropäiväkodin arjessa.
Pidän siitä, että MLS kehittää pelaamisen lomassa myös muita taitoja, kuin vain kielellisiä valmiuksia.
Erilaiset pelit vahvistavat muun muassa hienomotorisia taitoja, silmän ja käden yhteistyötä, sekä
matemaattisia valmiuksia. Sovelluksen vahvuuksia on myös peliajan rajaaminen noin 10 minuuttiin.
Rajauksen avulla on helppo totutella kouluakin varten, että tehdään nämä tietyt tehtävät, eikä jäädä
roikkumaan ruudun ääreen liian pitkäksi aikaa. Samalla lapsille tulee loistava tilaisuus odottaa omaa
vuoroa, sekä opetella antamaan vuoro seuraavalle.
MLS: a pelaamalla lapset motivoituvat englannin kielen opetteluun. Kun kiinnostus englannin kieltä kohtaan oli pelaamisen kautta syttynyt, oli helppoa ujuttaa arkeen myös englanninkielisiä lastenlauluja ja
esimerkiksi siirtymillä laskea englanniksi, montako meitä on paikalla. Englannin kielen oppiminen sai lapset kiinnostumaan myös muista vieraista kielistä. Otimmekin pieniä kielisuihkuja myös venäjän kieleen,
esimerkiksi nimeämällä toiminnan lomassa värejä sekä suomeksi että venäjäksi.
Osalla lapsista motivaatio vieraan kielen oppimiseen oli hyvinkin vahva. Ryhmässäni oli lapsi, joka oli
pienestä pitäen harrastanut jääkiekkoa. Liikunnallinen poika paljasti kerran pelihetken päättyessä
haaveensa: pelata joskus NHL:ssä. Samalla hän pohti, miten hyvä juttu on harjoitella englantia MLS:n avulla, että hän pärjää sitten rapakon takana peliurallaan. Kannustin lasta kielen opetteluun, ja hymyillen pyysin häntä sitten lähettämään liput matsiin, tulen varmasti silloinkin kannustamaan häntä.
Katja Penttinen
varhaiskasvatuksen palvelusuunnittelija Liperistä
